מרכז הידע הממשלתי

פסיכולוגיה חיובית מתמקדת בזיהוי אותם גורמים הממתנים מצוקה נפשית ומגבירים רווחה נפשית, שמחה, אושר וסיפוק, מימוש עצמי ושביעות רצון מהחיים. הגישה מייצגת שינוי תפיסתי מ"מודל המחלה" ל"מודל הבריאות" המתמקד בזיהוי ובטיפוח תכונות והיבטים חיוביים בחייהם של פרטים וקבוצות.

תכנית ייחודית של אופנים בשיתוף הטכניון הכוללת לימודי רובוטיקה, מדע, תכנות וגרפיקה ממוחשבת. התכנית מחולקת לשני סמסטרים : סמסטר אחד בו ילמדו המשתתפים במעבדה הניידת של אופנים את תחום הרובוטיקה, יתנסו בתכנון ובנייה של מערכות רובוטיות מדגמי LEGO NXT וילמדו לכתוב תכניות מחשב המאפשרות תכנות מערכות רובוטיות. בסמסטר נוסף, יגיעו המשתתפים בהסעה למעבדות "היחידה לנוער שוחר מדע" בטכניון, וייקחו חלק בתכניות מתחומי המדע והטכנולוגיה: יתנסו בתכנות ומדעי המחשב במסגרת תכנית "עולמות קטנים" , יערכו ניסויים כימיים במסגרת תכנית "אשנב למדע" וילמדו את תחום העיצוב הגרפי במסגרת תכנית "גרפיקה ממוחשבת". תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה.

התכנית מיועדת למניעת נשירת תלמידים ממערכת החינוך וחיזוק יכולותיהם לקראת בגרות מלאה; התכנית מייצרת למידה משמעותית המספקת תחושת שייכות ובטחון לצד חוויות הצלחה ; הלמידה נעשית בכיתות של עד 25 תלמידים שנבחרים על ידי הצוות הבין מקצועי של בית הספר ; התלמידים לומדים בסיוע מתרגלים על פי תכנית לימודים תלת שנתית המאפשרת פריסת בחינות לאורך שלוש שנים ; התכנית מעודדת את התלמידים להתבטא ולממש עצמם בצורה הטובה ביותר תוך הקפדה על ערכים חברתיים, כגון: קבלת השונה, אחריות, שמירה על הרכוש וכבוד הדדי בין התלמידים לבין עצמם ובינם לבין הצוות.

תכנית תגבור לימודי שהינה תכנית בלתי פורמלית שמופעלת בתוך בית הספר ולאחר שעות הלימודים. מבנה התכנית מאפשר לכל תלמיד 6-10 שעות לימוד בקבוצות למידה קטנות של 4-7 תלמידים על מנת לקדם הישגיהם, כאשר הדגש הינו על מקצועות הליבה. כמו כן, ניתן מענה לצרכים החברתיים תוך דגש על העלאת הערך העצמי, איתור כישורי מנהיגות, ופעילויות חברתיות מעודדות למידה כמו סיורים באוניברסיטה. התכנית עובדת על חיזוק הקשר של התלמידים עם מורשתם. הקשר של צוות המנחים עם ההורים הוא בלתי אמצעי על מנת ליצור סביבה תומכת.

פועלת לקידום תלמידים יוצאי אתיופיה בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות ומטרתה לסייע להם לעבור את בחינות הבגרות בהצלחה. התכנית מתמקדת בתחומים מרכזיים אלה: בתחום הלימודי, בשיפור רמת ההישגים של תלמידים יוצאי אתיופיה, בצמצום תופעת הנשירה במעבר בין חטיבת הביניים לתיכון ובהרחבת שיעור התלמידים המשתלבים במסלולי הלימוד הגבוהים ובתכניות למצוינות לימודית. במסגרת התכנית, מופעלות קבוצות תגבור במקצועות הבגרות השונים, בדגש על אנגלית ומתמטיקה ומקצועות השפה. בתחום החברתי והאישי-רגשי, הדגש הוא על הגברת המוטיבציה ללמידה, ובחיזוק תחושת המסוגלות האישית, השייכות לסביבה ולקהילה ובגיבוש הזהות האישית , התלמידים יוצאים לפעילויות מגוונות ברחבי הארץ ועוברים סדנאות קבוצתיות בנושאים של מנהיגות ואחריות . במסגרת התכנית תינתן הנחיה בית-ספרית - ליווי והכשרת צוות ההוראה וצוות הניהול.

במסגרת התכנית, יפותחו יכולות להתמודד עם הובלת רעיונות ומיזמים חינוכיים משולבי מדע וטכנולוגיה, שימוש באתרים חברתיים להגהת פאנלים ויוזמות בתחומי הפיזיקה היישומית והמחקרית, כימיה תרופתית, פיתוח חברות STARTUP, ניהול זמן ומשאבים. במהלך המפגשים יילמדו נושאים כמו, רובוטיקה יישומית , רחפנים ופיתוח אפליקציות. יינתן ליווי אישי לתלמידים המתקשים בלימודים.

תכנית "תיאטרון תנועה" שואפת ליצור תקשורת טובה יותר בין התלמידים תוך פעילות הפוגה מלימודי החובה ושיעורי הבית. התלמידים לומדים לעשות הצגות קטנות ודיאלוגים תיאטרליים, אימפרוביזציות ואלתורים. התלמידים פועלים בעולם הדימיון המעניק להם את האפשרות להיות מי שהם רוצים ובאיזה מקום בו היו רוצים להיות. התכנית מנסה לכוון בתכניה ופעילויותיה לעברית נכונה ולהבנת נוסח הטקסטים של משוררים וסופרים, כל קבוצה בהתאם לגילה.

תכנית לקידום אורח חיים בריא, בדגש על תזונה נכונה וחינוך לפעילות גופנית כחלק משגרת החיים. התכנית כוללת מספר מערכי שיעור, משחקי קופסא, טריוויה, בינגו ומשחקי מחשב. הנושאים העיקריים בתכנית הם: חשיבות ארוחת הבוקר, צרכנות נבונה, התזונה לאורך היום, פעילות גופנית כחלק משגרה בריאה, שונות בין הילדים. בתכנית לגני הילדים משולבים שירים שנכתבו על ידי דתיה בן דור, בתוספת משחקים מגוונים ומעשירים.

תכנית המבוססת על שילוב משחקי תנועה וסיפורים מקוריים. במהלך הפעילות הילדים מאזינים לסיפור קצר ואחריו מתקיימת פעילות גופנית המבוססת על מוטיבים מהסיפור. הסיפורים עוסקים בנושאים כמו אומץ, חברות, משפחה וכו'. התכנית מאפשרת שוטטות במרחב האישי והבין אישי ומציעה שימוש בארגז כלים שנמצא בתוכנו לשם מציאת פתרונות באופן שקול, מושכל ואחראי עבור מצבים גופניים וחברתיים. הקווים המנחים בתכנית הינם: מוטיב ההצלחה, השיח הגופני חברתי, חיזוק מערכת השרירים והשלד, הגדלת המרחב האישי והבין אישי שבין דחף לפעולה.

התכנית להעצמת נערות,מותאמת לנערות מגילאי 11-18 מכל מגזרי החברה הישראלית כולל התאמות ייעודיות למגזר דתי, חרדי, ערבי וחינוך מיוחד. התכנית מקנה כלים רגשיים, מנטליים ופיזיים למניעת אלימות בקרב נערות דרך למידה חווייתית ומערכי שיעור גמישים הכוללים אימון ותרגול, תוך התייחסות רב מימדית לתופעת האלימות. השיטה אינה מלמדת אומנויות לחימה, אלא עושה שימוש בטכניקות השאובות מעולם זה על מנת לחזק ולהעצים את המשתתפות, במקביל להבניית ערך עצמי באופן שיאפשר להן לעמוד על זכותן להציב גבולות בריאים, באסרטיביות ובביטחון, תוך נקיטת מדיניות של אי-הסלמה ויציאה ממצבי סיכון.

"תכנית ניר", ע"ש ניר כץ ז"ל, שמה לה כמטרה לעודד שיח אודות קבלה, שוויון וסובלנות בבתי-ספר, כחלק מתכנית חברתית רחבה ומקיפה של ארגון הנוער הגאה (איגי). מטרתה של "תכנית ניר"היא קידום זכויות אדם, זכויות הילד/ה והנער/ה על ידי העמקה בידע אודות סקסיזם, להט"בפוביה וגזענות. התכנית מעודדת בבתי הספר שיח מעמיק ומשחרר אודות סולידריות חברתית, הטמעת ערך השוויון, מימוש זכויות ולקיחת אחריות אישית ואזרחית. התכנית פועלת ליצירת מרחבים בטוחים לכלל בנות ובני הנוער.

התכנית מציעה מפגש חוויתי, חי ועמוק של התלמידים עם התרבות היהודית-ישראלית. התכנים עוסקים במעגל השנה, בערכים, בתרבות ובמורשת תוך התייחסות ורלוונטיות לחיי הילדים. התכנית כוללת שימוש בעזרי הוראה מגוונים, כגון: הצגות, משחקים, הפעלות, סרטים ומשחקי מחשב איכותיים.

התכנית פועלת לעידוד והכוונה של בני נוער יוצאי איראן לשירות משמעותי צבאי או לאומי. בנוסף פועלת התוכנית לחיזוק הזהות של יוצאי איראן בישראל. מטרת התכנית היא להגדיל את היקף בני הנוער יוצאי איראן המתגייסים לצבא ולמנוע את נשירתם במהלך השירות. כמו כן, התכנית עוסקת בחיזוק הקשר של בני הנוער יוצאי איראין לקהילה האיראנית בישראל.

תכנית ביו-רפואה הנה תכנית רב תחומית וחדשנית בפיתוחה של עמותת אופנים, המאפשרת חשיפה לעולם מדע הרפואה והכרות עם תחומי הביולוגיה הכימיה והפיזיקה. המשתתפים יתנסו בפרויקטים בהם יחקרו את עולם החיים, במהלכם ילמדו באופן חוויתי על מערכות שונות בגוף האדם, חידושים רפואיים, חשיבות אורח חיים בריא ועוד. בנוסף, ישתתפו בפעילויות בנושא עזרה ראשונה ויערכו ניסויים תוך למידה של תהליכים ביולוגים המתרחשים בגוף האדם וביצורים חיים. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה

תכנית לפיתוח תחושת תקווה ולהעלאת המוטיבציה. תכנית מובנית, דו- שנתית, המועברת לתלמידים בקבוצות קטנות על ידי מורי בית הספר. המורים חווים את התכנית בהשתלמות (60 שעות שנה הראשונה ו-30 שעות בשנה השנייה) ובתהליך מקביל מעבירים אותה לתלמידים במפגשים אחת לשבוע לאורך שנת הלימודים. התכנית נשענת על הפרדיגמה של הפסיכולוגיה החיובית השואפת לקידום הסתגלות, תוך זיהוי מקורות אנרגיה וחוזקות ומתן כלים להתמודדות. התכנית עוסקת בקשר ההדוק שבין תהליכים קוגניטיביים ותהליכים רגשיים המתרחשים בתהליכי למידה. התכנית פותחה בשיתוף פועלה עם אוניברסיטת תל- אביב בהנחייתה של פרופ' מלכה מרגלית.

פעילות חויתית בכיתות של העברת מערכים שונים סביב ערכים ציונות. חגי ומועדי ישראל. העברת המערכים על ידי מורות מנוסות. בצורה חוויתית וכיפית לילדים באמצעים מגוונים ומעשירים. הצגות הפעלות סרטונים ועוד.

תל"ם הינה תכנית להעצמת מתבגרות ומתבגרים בחינוך הדתי בנושא המיני. התכנית נותנת העצמה ומענה בתחומי מגדר ומיניות, דימוי גוף ויחסים בין המינים, מניעת אלימות מינית, הבניות חברתיות וסטריאוטיפים ומיניות בריאה. התכנית מעוררת לבחינה דפוסי חשיבה והתנהגות ומעודדת חופש בחירה מודע בעיצוב הזהות הגברית/הנשית של המתבגר. הסדנאות בתכנית מעודדות בחינה כנה של יחס המתבגר/ת לבנות ונשים או בנים וגברים בהתאמה. התכנית מסייעת ביצירת יחס של כבוד וחשיבות למיניות, הוצאתה מהמרחב הרע והמושתק והכנסתה אל תוך השיח הנורמלי, זאת באמצעות למידת שפה גבוהה ובוגרת בתחומי המיניות ושימוש במקורות מבית המדרש הנוגעים ביצר המיני.

תזונה נכונה הינה מרכיב משמעותי באורח חיים בריא. תכנית זו חושפת את התלמידים למידע מגוון בנושא תזונה בריאה והשפעותיה הרבות על גופנו ועל בריאותנו. בתכנית נלמד על אבות המזון, צריכת מזון מבוקרת ועוד. התכנית כוללת פעילות מותאמת לגיל הילדים ולדגשים החינוכיים במוסד.

מיומנויות לניווט כיתה ולניהול דיאלוג חינוכי בדרך של סמכות מכבדת ותקשורת לא אלימה התכנית היא מערכתית ועוסקת בארבעה מרכיבים: 1 . נהלים ודרכים לטיפול חינוכי ומשמעתי באירועים של התנהגות לא רצויה: במקרה הצורך נעשית הבנייה מחודשת של התקנון בהלימה לערכי התכנית לצד הנהלים, מושם דגש על הקמה וניהול צוות אח"מ שיעסוק בבקרה ותמיכה מקצועית לחברי הצוות החינוכי לפעול על פי עקרונות התכנית. 2 . מיומנויות תקשורת ומיומנויות חינוכיות לחברי הצוות החינוכי: מיומנויות לניווט כיתה ולניהול המשמעת בעת השיעור בדרך של סמכות מכבדת, ומיומנויות לניהול דיאלוג חינוכי מיטבי לשינוי דפוס התנהגות לא רצוי של תלמיד. בנוסף, התכנית תומכת בעוד סדרה של מיומנויות תקשורת למצבים שכיחים בביה"ס. 3 . סדנאות חברתיות בכיתות, שמיועדות לקדם רצייה חברתית חיובית בכיתה ולהעניק לתלמידים מיומנויות לניהול החיים החברתיים שלהם בכיתה. 4 . תקשורת עם הורים: דרכי פעולה ומיומנות ליצירת שיתוף פעולה עם ההורים, בדגש על טיפול בהתנהגויות בלתי רצויות. התכנית מותאמת לכל ביה"ס בהתאם למאפייניו, לצרכיו ולקדימויות הייחודיות.

תכנית תהל"ה הינה תכנית להשלמת תנאי קבלה למכללה במסלול טכנאים הנדסאים. התכנית מאפשרת לתלמידים להשלים את בחינות הבגרות בהיקף של ‏14 יח"ל לבגרות לצורך קבלתם למסלול טכנאים וכוללת הכשרה טכנולוגית לקראת תעודת טכנאי, הנדסאי או B.S.C.

תכנית לטיפוח הנוער לאקטיביזם חברתי; תכנית תעודת הבגרות החברתית היא נדבך נוסף של למידה חברתית המכוונות לחינוך וטיפוח הנוער לאקטיביזם חברתי. התכנית מהווה פיילוט ארצי ובמסגרתה ניתנת תעודת בגרות חברתית על עזרה לזולת, על נתינה ועל התנדבות - על סמך הישגים של עשייה מתמדת במשך שלש שנים בכיתות י'-י"ב (2 ש"ש = 60 שעות כל שנה ובסה"כ 180 שעות) לצד הכשרה ולמידה בהיקף של 90 שעות.

תכנית עבודת גמר כוללת עבודת מחקר באחד מתחומי המדעים, המזכה את התלמידים ב-5 יחידות לימוד בתעודת הבגרות וכמובן מעניקה הזדמנות נפלאה להצצה לעולם המדעי המחקרי העכשווי. במהלך התכנית משתתפים התלמידים בתכנון, בביצוע ובניתוח תוצאות של ניסויים הנערכים במעבדות החדישות במכון ויצמן למדע, בהנחיית מדענים מהשורה הראשונה.

טלוויזיה וקולנוע הינם כלים יצירתיים מרתקים ומרכבים, אשר מאפשרים דיאלוג והעברה של מסרים בנושאים שונים ומגוונים. התכנית מזמנת חווית למידה מעשירה ומשמעותית עבור התלמידים, המשלבים טכנולוגיה של מדיה דיגיטלית ברמות שונות עם המדיה הוויזואלית. הלימודים הם מעשיים בעיקרם, ומבוססים על ההתנסות החווייתית של הילדים, המנותבת דרך תרגילי צילום, עריכה וסאונד, סדנאות משחק ובימוי ועבודה על פרויקטים עלילתיים ודוקומנטריים, מעבר לרכישת המיומנויות המקצועיות , מקבלים התלמידים הזדמנות לבטא את עצמם, את עולמם ואת סיפורם האישי, דרך המדיום הטלוויזיוני והקולנועי. תכנית הלימודים בנויה ממספר שלבים. יסודות ראשונים: צילום ,צילום סטילס, אנימציה, עריכה, סאונד ובימוי. הפקת מגזין טלוויזיוני: הריאיון והכתבה הקצרה, כתבות תחקיר, , פרופיל וצבע, מהדורת חדשות מקומית ותערוכה בית ספרית . המושגים המרכזיים 1.הכרה ולימוד מושגי היסוד של השפה הקולנועית . 2. התנסות מעשית במגוון תחומים , כהפקה , תסריטאות , בימוי , צילום ועריכה . 3. הקניית מיומנויות טכניות בהפעלת ציוד הווידאו במחלקותיו .

תכנית 'תנועה וצליל לגיל הרך' משלבת יסודות התעמלות ותנועה מותאמים להתפתחות המוטורית של הילדים בשילוב מוזיקה ותנועה. הפעילות הגופנית המשלבת גירויים מותאמים מהווה השפעה חיובית על ילדים בשלבי התפתחות מוקדמים ובעיקר בתחום הרגשי, הקוגניטיבי והפיזי. התכנית נעשית לאחר הכרה קונקרטית של הצרכים ובשיתוף נציגים רלוונטיים מטעם המוסד החינוכי.

תכנית מניעה במגוון נושאים המועברת באופן חוויתי על ידי אנשי מקצוע מוסמכים המתמחים בעבודה עם מתבגרים בכלל ונוער בסיכון בפרט. התכנית מותאמת לקבוצות הגיל השונות המרכיבות את גיל העשרה ונותנת מענה דיפרנציאלי. התכנית מהווה אמצעי לאיתור בני נוער הזקוקים לעיבוד ולהתערבות נוספת וכמו כן מובילה לתחילתו של דיאלוג בין בני הנוער ובין אנשי מקצוע הזמינים עבורם גם באופן פרטני, מחוץ למסגרת התכנית (יועצי נוער, דיאטנית, אחות, פסיכולוגים, מד"נית).

חינוך לקיימות באמצעות הקניית ידע בנושאי סביבה , מתן כלים לצוותי הגן בנושא אורח חיים מקיים, עיצוב מרחבים לקידום חינוך סביבתי ולמידה משמעותית בגן ופעילות חוץ כיתתית Outdoors" ", שמירה על משאבי הטבע.

תכנית ארצית המתמקדת בפיתוח מנהיגות ואחריות חברתית של בני נוער למען חברה המבטיחה לילדים ובוגרים עם מוגבלות שוויון זכויות ושילוב בחיי הקהילה. התכנית מאפשרת יצירת הזדמנות למעורבות קהילתית ולעשייה משמעותית בקרב בני נוער, העצמה ופיתוח פוטנציאל מנהיגותי-קהילתי, תוך קידום מעמד אוכלוסיית הילדים והאנשים עם מוגבלות ושיפור איכות חייהם. תכנית חן מצליחה לפגוש את בני הנוער בשלב עיצוב תפיסותיהם החברתיות, בו הם מחפשים אחר אתגרים ומשמעות לחייהם. התכנית פועלת במסגרת חטיבות ביניים, תיכונים ויחידות קידום נוער וכן במתכונת עירונית במסגרת החינוך הבלתי פורמלי. אנו מאתרים קבוצות בני נוער בעלי פוטנציאל מנהיגותי ולאורך תהליך שנתי בני הנוער משתתפים בסדנאות שבועיות המעניקות ידע מגוון בתחום הנכויות לצד התנסות בקשר ישיר עם ילדים או בוגרים עם מוגבלות בליווי עיבוד רגשי המתבצע על ידי אנשי מקצוע.

תכנית המשלבת פעילות תנועה ומוסיקה לילדים צעירים בגן ובכיתות היסודי. התכנית מקדמת אצל הילדים מיומנויות מוטוריות מגוונות ומאפשרת ביטוי רגשי באמצעות התנועה והמוסיקה. התכנית כוללת שני מפגשים שבועיים בהם יחשפו התלמידים ללמידה עשירה הכוללת שימוש בכלי נגינה ואביזרי תנועה שונים.

תכנית זו פועלת על פי מודל המתכלל תהליכי הערכה והתערבות שיטתיים עם מערך מניעה רב-רמות במטרה למקסם את הישגי תלמידים. התכנית בנויה ממדרגות תמיכה עולות בעוצמתן המסייעות לזהות תלמידים בסיכון - לאתר כשלים בלמידה, להגדיר את התקדמותם ולהתאים את סוג ועוצמת ההתאמות בהתאם לתגובה של התלמיד להתערבות. התכנית נועדה לשרת את כל תלמידים בראיה מניעתית ופרו אקטיבית (צמצום פערים, הפחתת סיכון) במטרה ליישם תהליך של פתרון בעיות ויצירת פתרונות על ידי צוות רב-מקצועי. תהליכי ההערכה הם מתמשכים ודינמיים ומודדים את הלמידה של תכנית הלימודים (CBM) . האחריותיות חלה על כל המערכת והארגון, כאשר התלמיד והוריו שותפים ומעורבים בתהליך.

תכנית לימודי טלוויזיה ורדיו במרכז התקשורת העירוני ברמלה. התכנית פועלת במרכז הכולל אולפני טלוויזיה ורדיו מקצועיים בהם מפיקים תכניות טלוויזיה לערוץ 98 ותכניות רדיו המשודרות ב106 fm. התכנית חושפת את התלמידים לעולם העשייה התקשורתית בקולנוע ובטלוויזיה תוך ורכישת מושגים, מיומנויות ופיתוח יכולת צפייה ביקורתית. התכנית מאפשרת רכישת כלי הבעה ייחודיים בדגש על עידוד יצירתיות ופיתוח מודעות לנושאים חברתיים. מרכז התקשורת העירוני מציע תכניות לימודים שונות המותאמות לפי קבוצות הגיל (יסודי ועל תיכוני) וכמובן גם לפי אופי הקבוצה. השיעורים יועברו במרכז התקשורת העירוני בקבוצות של כ- 15 תלמידים בקבוצה.

שילוב של רכזי תנועות הנוער בשעות הבוקר בפעילות חברתית ערכית המתקיימת בבתי הספר מאפשר לתלמידים לקבל פעילות בתחומים שונים ברוח תנועת הנוער בנושא זכויות אדם ומניעת אלימות, הקניית כישורי חיים בנושא זהות אופי מול יופי, קפה שיחה וכו' התכנית מביאה את פעילות התנועה בשעות הבוקר לבתי הספר על מנת לחבר את התלמידים עם תנועת הנוער הפועלת בסביבתם. יוצרים רצף חינוכי ומשלבים את התלמידים בפעילות הפנאי בתנועת הנוער אחר הצהרים ,הרכזים מהווים דמויות חינוכיות , לתלמידים ומעצימים את התלמידים בתחום האישי יוזמים קבוצות מנהיגות שכבתיות , כיתתיות ומאפשרים לקבוצות המנהיגות להוביל פעילויות בתוך בית הספר תוך העצמתם והכוונתם למעורבות בחיי בית הספר.

פעילויות מקוונות שנועדו לסייע לתלמידים בעלי לקות למידה להבין את הטקסטים בתחומי הדעת השונים הנלמדים בכיתה. הפעילויות מבוססות על ספרי לימוד קיימים ומסייעות בהבנת הטקסטים בזכות שילוב של אסטרטגיות למידה. הפעילויות מקנות שיטות עבודה, דרכי חשיבה, כלים ומיומנויות שיעמדו לרשות התלמידים בעתיד בעת קריאת טקסטים מתחומים שונים. כיום קיימות פעילויות לכיתות א'-ג' בתחום החשבון (בעברית ובערבית), לכיתות ג'-ו' בחינוך לשוני, לכיתות ה'-ו' בגיאוגרפיה ובמקרא לכיתות ו'-ז', י'-י"ב בהיסטוריה.

תכנית אתגר המיועדת לתלמידי שכבת י"ב פועלת לפיתוח ארגז כלים למתגייסים לשם התמודדות עם סיטואציות של לחץ לקראת הגיוס לצבא. במסגרת התכנית התלמידים עוברים סימולציה רגשית של המעבר החריף מ"ארץ האזרחות" ל"ארץ הצבא", לומדים על אירועי הלחץ הטיפוסיים שבמעבר מ"ארץ האזרחות" ל"ארץ הצבא", מתנסים ברמה הרגשית על ידי צפייה בסרטים, משחקים תפקידים בקשיים ובלחצים הנפשיים-מנטליים אותם יחוו מיד עם גיוסם. בתכנית זו התלמידים ילמדו ויתרגלו מגוון כלים להתמודדות אפקטיבית עם לחצים המאופיינים לגיוס ובכלל. הפעילות מתקיימת בביה"ס או באתר "יד לשריון" בלטרון. התכנית כוללת הרצאות, הדרכות הורים וימי שיא בהתאם למבנה התכנית שהותאם לצרכי המוסד החינוכי.

תכנית בת מספר מפגשים וסדנאות העוסקת במפגש של התלמידים עם התרבות היום יומית שלהם - מיניות בפרסומות ובחברה, אלכוהול וסמים, ריאליטי ורשתות חברתיות. זוהי סדרת סדנאות שמקיפה תחומי עניין רבים של בני הנוער ומבקשת לעזור להם למצוא את דרכם בתוך העולם הרועש. בסדנאות נגבש את תפיסת העולם ונבין איך לא מתעלמים מהחידושים ומהעולם ההיפראקטיבי שסביבנו, לצד זאת ששומרים על עצמנו בתוכו. התכנית מאפשרת לשלב סיורים אינטראקטיביים ברחבי הארץ שחוקרים את תרבות הצריכה, הקניונים כמקום בילוי או את ההשתנות בתרבות הישראלית לאורך השנים.

תכנית לחינוך סביבתי מתוקשב העוקבת בעיקר אחר תופעות מזג האוויר בעולם בחסות סוכנות החלל NASA ובחסות אוניברסיטת קולוראדו וביוזמתו של סגן נשיא ארה"ב לשעבר אל גור (Al Gore). בארץ נוספת גם החסות של מחלקת המדעים והבריאות של שגרירות ארה"ב. תכנית זו מזמינה מורים, סטודנטים ותלמידים ממדינות רבות בעולם לנטר כל מרחב של כדור הארץ. התלמידים בוחרים אזורי חקר ודגימה, מבצעים מדידות בקביעות בתחום אקלים ואטמוספרה, איכות מים, פנולוגיה (חקר תופעות מחזוריות בחיי הצמח) ומזינים את הנתונים באתר גלוב העולמי. התכנית הינה תכנית רב תחומית המובילה ללמידה שיתופית מתוקשבת בין בתי ספר בארץ ובעולם.

תכנית לתגבור לימודי יהדות בקרב תלמידים עולים בחטיבות הביניים בחמ"ד ומיועדת לתלמידים עולים ובני עולים שעדיין חווים קושי במקצועות הקודש, כשמושם דגש על שיפור יכולת הלימוד של הטקסט המקראי ועל לימוד מושגים ביהדות. התכנית מתקיימת בקבוצות קטנות בהתאם לתכנית מובנית.

רשת חברתית ייעודית לעזרה הדדית בלימודים, זמינה בחינם לכל תלמידי ישראל, המאפשרת שיתוף הסברים ותשובות לשאלות מספרי הלימוד. סגירת פערי חינוך בישראל על ידי הקמה והפעלה של רשתות חברתיות ייעודיות ללימודים לכל תלמידי ישראל מכל המגזרים ובכל מקצועות הלימוד. עידוד השיח בין התלמידים במגזרים השונים על תכני לימוד ועל לימודים. טיפוח והעצמה של תלמידים על ידי מתן במה לכישרונותיהם וליכולותיהם. בניית מודל חי של קהילת לומדים רחבת היקף שחבריה עוזרים אחד לשני ונעזרים אחד בשני. מתן אפשרויות נוספות ולא סטנדרטיות לאינטראקציה בין תלמידים לבין כל מי שמעוניינים בעשייה לימודית איכותית בישראל. כתובת הארגון

צילום הינו מדיום נגיש ומוכר לילדים והוא מתאפיין במגוון תכונות שמעידות על הפוטנציאל החינוכי שלו כאמצעי של תקשורת וככלי יעיל ואטרקטיבי לשילוב בשיעורים מרובי מלל. 'תצלומילים' מבוססת על סדרת משימות שבמרכזן התבוננות פעילה בתצלומים, דיון וכתיבה, והיא מותאמת לאסטרטגיות החשיבה ולמגוון מיומנויות שפה נדרשות בכיתות ב'-ו'. בין המיומנויות ש'תצלומילים' מקדמת: זיהוי ושיום, שימוש במילות יחס, השוואה, השערה, ביסוס, הנמקה, ביטוי ותיאור מחשבות ורגשות, הכללה והפשטה, הבנת הנקרא והפקת מידע.

חוגי תיאטרון אנטראקטיבי: בכל שבוע הילדים מציגים הצגות בעלות מסרים וערכים מוספים בשילוב תחפושות, אביזרים ומוסיקה מתאימים. החוגים נבנו במטרה להעצים את הביטחון העצמי של הילד בעזרת שימוש ב"כלים" של השחקן (קול, תנועות גוף, רגשות)

טקסי בת מצווה ובר מצווה נקבעו בתרבות היהודית כציוני דרך המסמלים התבגרות וכניסה לעולם של מחויבות. בעולם שלנו תקופת ההתבגרות נפרשת על פני שנים ארוכות וכל אחד מאיתנו מתבגר בקצב שלו. עם זאת, נקודות ציון חיצוניות כמו מסיבת בת/בר המצווה מעודדות התבוננות עצמית ומעוררות אצל הילדים שאלות של זהות אישית והשתייכות חברתית. שנת בת/בר המצווה מאפשרת לנו לנצל הזדמנות חינוכית בה התלמידים מתחילים לבחון באופן מודע את זהותם ולפתוח בפניהם עולם של תרבות ומחויבות. תכנית זו בנויה מנדבכים שונים ומאפשרת לכל כיתה לבחור את מספר מפגשי הלימוד ואת תכנם, בהתאם לתכנית אורך מוגדרת. התכנית בנויה ממפגשי לימוד בכיתה, סדנאות לימוד משותפות להורים ולילדים (אפשרות גם למפגשי אימהות ובנות) ושיאה בטקס חווייתי בבית דניאל.

השמירה על המגוון הביולוגי היא מטרה מרכזית בפעילות של רשות הטבע והגנים. היכן שישנו טבע - שטחים פתוחים, שמורות טבע, גנים לאומיים - ישנן גם דילמות סביבתיות הכוללות קליטת מבקרים, מניעת שריפות, התמודדות עם מינים פולשים, ציד לא חוקי, אשפה של מטיילים וכו'. הקבוצה יוצאת לסיורים בבתי הגידול השונים באזור, נחשפת למגוון התופעות הטבעיות ולמגוון הביולוגי. כל קבוצה משתתפת בכל פעם בממשק תורם לטבע, כגון: דילול מינים פולשים, שמירה על ניקיון, סקר מינים, סריקת מלכודות לציד לא חוקי וכו'. כמו כן, מתנסים התלמידים המובילים בבניית הדרכה לילדים צעירים והפעלתם בשטח.

תכנית להיכרות עם זכויות הילד וחינוך לאחריות אישית וקבוצתית; במסגרת התכנית הילדים עורכים היכרות עם זכויות הילד/ה על פי אמנת הזכויות הבינלאומית; התכנית מעודדת אחריות אישית וקבוצתית המכירה בגבולות הזכות ובזכויות האחר ובחובה לציית לחוקים, לכללים ולנורמות; הלמידה נעשית באמצעות התבוננות ערכית ברבדים השונים של נושאים, כמו: חגים ומועדים, פתגמים וסיפורים, אקטואליה ופעילויות חברתיות

תואסול הינה תכנית בת 12 מפגשים לתלמידי בתי הספר העל יסודיים. במסגרת המפגשים יוקנו כלים לתקשורת עם הפרט ועם סביבתו בכדי ליצור הצלחה, מצוינות, מנהיגות והנאה בתחומי החיים השונים, כך שכל אחד יפעל מתוך אהבה, אכפתיות ושיתוף פעולה. נעסוק בפיתוח מנהיגות, העלאת המודעות העצמית, הפקת שמחת חיים ושיפור איכותה, הגברת הביטחון והדימוי העצמי, שיפור ההישגים, שיפור של מערכות יחסים מקצועיות ואישיות, שיפור רמת ההקשבה, שיפור היכולת לאיתור קשיים ועוד. מנהיגות נבונה משולחן השחמט : הינה תוכנית של 18 מפגשים , לתלמידים בכיתות ד - ו , כיתות ז -י. מטרת המפגשים לפתח אסטרטגיה ותכנון עם הצלחות , טקטיקות בשחמט מול אסטרטגיות של החיים, יכולת הבדלה בין ביצוע לתוצאה (טכנוקרט מול מצוינות) , לפתח יכולת של קבלת החלטות , פתוח מיומנויות חשיבה ,חשיפת הילדים לעשרת עקרונות הבסיס של החיים. פיתוח מנהיגות

תכנית זו מאפשרת לתלמידים רכישת ידע ומיומנויות בתחום הצילום. התכנית תכשיר את התלמידים לשימוש מתקדם במצלמה ובאפשרותה לגלות עולם מגוון בפרטים באמצעות טכניקות צילום שונות. התכנית מובנית וכוללת תכנים עיוניים ומעשיים המתבססים זה על זה והמאפשרים לתלמידים התפתחות הדרגתית ומקצועית בתחום זה.

תכנית זו מאפשרת לתלמידים ללמוד ערכי שמירה על איכות הסביבה מתוך חוויה אישית מעשית. התכנית מפתחת אצל התלמידים מגוון כישורים הכוללים פיתוח יכולות טכנולוגיות, דרכי חשיבה יצירתית ועבודת צוות. כלל התכנים והפעילויות בתכנית זו מקדמים ערכים של איכות הסביבה ומעודדים את התלמידים לגלות את התועלת העצומה במיחזור ובשימוש חוזר מגוון. הן התכנים והן דרכי הפעולה בתכנית, רואים בתלמידים כסוכני השינוי אשר יפיצו את הידע להוריהם ולקהילה.

תכנית לפיתוח מיומנויות בתקשורת חברתית הפועלת במגוון אמצעי הוראה ולמידה הכוללים: משחקי חברה, תנועה והומור. התכנית פועלת במסגרתה ליצירת אווירה משוחררת ממתח ותחרות המאפשרת לכל הילדים לבוא לידי ביטוי הן בקבוצה והן באופן אישי. התכנית מפתחת קשרים חברתיים ומעצימה באופן משמעותי את חשיבות ה"ביחד" הכיתתי. התלמידים יעמיקו את המודעות אחד כלפי השני ותחודד הרגישות לשונה והכבוד לאחר, זאת תוך עידוד התלמידים למעורבות חברתית משמעותית.

תכנית עולם המדענים הנה תכנית ייחודית, רב תחומית, שמטרתה לקרב את המשתתפים אל עולם המדע באמצעות התנסות חווייתית, במגוון תחומים מעולם המדעים כגון אופטיקה, מכניקה, חשמל, מגנטיות ועוד. המשתתפים יכירו מדענים מסביב לעולם, ילמדו על התקופה ועל המדינות השונות, תוך חשיפה להמצאות ולגילויים מדעיים. לאחר כל הכרות עם עקרון פיזיקלי באופן חווייתי, יבנו המשתתפים דגמים המבוססים על עקרונות אלו. לקראת סוף השנה ייקחו המשתתפים חלק בפרויקט "ממציאים צעירים" בו יפתחו המצאה מקורית וייחודית משלהם על סמך הידע שירכשו. התכנית מופעלת על ידי עמותת אופנים, המעבירה תכניות העשרה חדשניות בתחומי ה- STEM באמצעות מעבדות ניידות המגיעות לכל מקום. תכניות המעבדה הניידת של עמותת אופנים מורכבות ממפגשי לימוד חווייתיים המעודדים התנסות, חקר, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ופיתוח יכולות אישיות. כמו כן כוללות ימי שיא במוסדות להשכלה גבוהה, מוזיאוני מדע, מרכזי מבקרים ואירועי הפנינג בסיום השנה. התכניות מתקיימות לאורך השנה במפגש שבועי בו תגיע לאזורכם מעבדה ניידת עם מדריכים מן השורה הראשונה

התכנית נועדה לשלב משחקי חברה בעלי אלמנט ספורטיבי לצד הדגשים חינוכיים, תוך חיזוק השרירים הנצרכים לחתך הגיל המיועד. במהלך המפגשים בתכנית ייהנו התלמידים ממשחקי חברה מגוונים בעלי אלמנט מאתגר פיזית וקוגניטיבית. התכנית נועדה לאפשר לתלמידים הפוגה מישיבה מרובה באמצעות פעילות ספורטיבית מגוונת.

תכנית זו פועלת להרחיב את אופקיהם של ילדי רהט בקבוצות הגיל הרך ולחשוף בפניהם את ההזדמנות להצליח בלימודים במקביל להעשרת עולמם האמנותי והמוזיקלי. תכנית זו פועלת בשיתוף עם המנצח עומר וולבר (מנצח בעל שם עולמי), יעקב ראובן (מנהל הקונסרבטוריון בבאר שבע) ובית ספר היסודי אלסלאם. תכנית זו מכילה ארבעה שלבים הכוללים, כל אחד מהם, שיעורי מוסיקה בהנחיית מורים מקצועיים והשאלת כלי נגינה רלוונטיים. הלימודים מתבססים על תיאוריה של מוסיקה ערבית ומערבית, יחד עם דגש חזק על המורשת המוסיקאלית של הבדואים. התכנית שואפת להכשיר בכל שנה כ- 50 תלמידים המנגנים מוסיקה מערבית קלאסית וגם מוסיקה בדואית בליווי כלי נגינה בדואיים מסורתיים.

תכנית זו כוללת 60 שעות שנתיות בהן יחשפו התלמידים לכלים אשר יאפשרו להם לבחור בתרבות פנאי משמעותית ויעילה, התואמת לאופיהם ולמיומנויותיהם. במסגרת התכנית רוכשים בני נוער כלים בסיסיים המסייעים להם להבחין בין הרגלי פנאי משמעותיים להרגלי סרק חסרי מטרה. ההשתתפות בתכנית מסייעת להרחיק את הנוער משוטטות, הידרדרות לאלכוהול, שימוש בסמים, עישון ואלימות. התכנית כוללת תכנית התפתחות אישית לכל נער/ה בהתאם לצרכים ולרצונות שאותרו.

תכנית מפתח שואפת להעניק ללומד הצעיר מצע לימודי שבמרכזו "הקונצרט החי" ולהעלות את מפעלי המוזיקה והחינוך המוזיקלי על סדר היום החברתי והתרבותי, ע"י יצירת עתודה של מאזינים, מבצעים וחובבי מוזיקה והעלאת המודעות בקרב התלמידים בדבר המטען הרגשי, הקוגניטיבי והתרבותי הטמונים במוזיקה האמנותית ובביצועה החי.

תנועה לשקט היא תכנית המלמדת תרגילים ומקנה כלים להעלאת יכולת הריכוז, הפחתת לחץ ופתרון קונפליקטים בדרך נגישה וחוויתית. התכנית מחזקים מיומנויות של תקשורת אישית ובנאישית הנחוצה להבנת היכולות והעוצמות הטמונות בילד ובמבוגר. התכנית מתבססת על תרגילים מתוך עולם המדיטציה, המגע והדמיון המודרך. המטרה שלנו היא שכל ילד יזהה ויאמץ תרגיל אחד מתוך סל התרגילים לשימוש אישי.

חיזוק הערך של מעורבות קהילתית בחברה הערבית בכלל ובחברה הבדואית בנגב בפרט, באמצעות תכנית למנהיגות צעירה כפעילות בלתי פורמאלית משלימה עבור תלמידי כיתות ה'-ו'. מסגרת הפעילות היא אחרי הצהרים, בבתי הספר, בהתאם לצורכי הרשות וכתוספת לתכנית הליבה של משרד החינוך. התכנית מיועדת לתלמידים בעלי כישורי מנהיגות בולטים.

כדי להיות צרכנים נבונים ובררנים של תקשורת -נלמד לעשות תקשורת. הילדים יפיקו מגון תוצרים תקשורתיים: סרטים קצרים, קליפים, פרסומות, כתבות עיתונות ועוד ויקבלו כלים לצרכנות נבונה וביקורתית של תקשורת. התכנית מדגישה במיוחד את החיבור בין תקשורת ואקטואליה, הפקת עיתוני בי"ס בפורמטים שונים, מהדורות חדשות ועוד. אופי הפעילות: בכל יחידת לימוד נפיק תוצר תקשורתי אחר: עיתון, סרט קצר, קליפ או פרסומת ובמהלך הכנתו נעמוד גם על הדרך בה אמצעי התקשורת הזה משפיע עלינו. הפעילות כוללת צפייה בקטעים קצרים של תכניות וסרטים שונים, המדגימים היטב את הנושאים הנלמדים. בתכנית מגוון תוצרים הנסבים על ביה"ס עצמו. מהדורות חדשות בית ספרית בווידיאו, עיתון בית ספר, פרסומות לבית הספר ועוד.

תכנית חווייתית, הבעת רגשות דרך תנועה, גלויי ויצירה, פיתוח מיומנויות דרושות תוך כדי התנועה, שחרור אנרגיה עודפת ופירוק מתחים, סיוע בבניית אישיות דרך התנועה. ניצול היכולת היצירתית בפתרון משימות תנועתיות, מחול בתנועה וביטוי גוף ע"י תנועה קצבית.

תכנית חשיפה לתחומי הטכנולוגיה דרך הרובוטיקה כנושא בינתחומי; תחום הרובוטיקה אינו נלמד במסגרת החינוך הפורמאלי בבתי הספר ולכן הוחלט להכניסו לבתי הספר באמצעות חוגים, סדנאות, ימי שיא ועוד. התכנית מפגישה את התלמידים עם נושאים שונים מתחומי הטכנולוגיה כגון: אלקטרוניקה, מחשבים ובכך מגבירה את המוטיבציה, את ההנאה ואת הנעה ללימודי המדע והטכנולוגיה

תכנית "כחול לבן" הינה תכנית בין תחומית, שמטרתה, העלאת המודעות בקרב התלמידים לחשיבות צריכת מוצרים ושירותים תוצרת "כחול לבן". התכנית משלבת בתוכה ערכים חברתיים ולאומיים כגון: אחריות, ערבות הדדית וגאווה לאומית. התכנים והמיומנויות שהתלמידים ירכשו נבנו בזיקה למקצועות הנלמדים (חינוך לשוני, "מולדת, חברה ואזרחות", אמנויות, "גיאוגרפיה-אדם וסביבה" וחינוך חברתי ערכי) ובדגש על הבנת מושגים חברתיים בכלכלה, בצרכנות, באזרחות, סביבה וחברה. התכנית פותחה במזכירות הפדגוגית בשיתוף אגף א' לחינוך יסודי במינהל הפדגוגי ומטה כחול לבן במשרד הכלכלה.

תכנית חצב עוסקת בנושא יצירת המציאות ככלי לטיפוח תחושת מסוגלות. התכנית מבוססת על תפיסות ומושגים מתחום הפסיכולוגיה החיובית. המושג "יצירת מציאות" מתאר את יכולתו של אדם להיות אחראי לגורלו, לשנות את חייו ולעצב את עתידו בהתאם לרצונותיו וחלומותיו. בתכנית לומדים המורים והתלמידים לזהות כיצד הם יכולים להשפיע על המציאות בה הם חיים בעזרת צורת החשיבה שלהם, המילים שלהם והאמונות שלהם. כמו כן, לומדים להתמודד באופן מיטבי עם קשיים וכישלונות ולפתח חוסן עצמי ככלי מרכזי ליצירת מציאות. צורת ההפעלה מבוססת על ליווי והכשרת מחנכים ובעלי תפקידים בביה"ס (כולל השתלמות מוכרת לגמול), ובקווים מקבילים העברת התכנית על ידם לתלמידים בשיעורי חינוך ובממשקים אחרים. ליווי המחנכים כולל גם עיסוק נרחב בזהות התפקידית של המחנך ובפיתוח מיומנויות הנחיה מתקדמות. התכנית מייצרת שפה בית ספרית המבוססת על מושגים של יצירת מציאות ומיקוד שליטה פנימי.

תנועה בקצב היא תכנית העשרה שנתית בתחום תנועה גופנית ואורח חיים בריא לרכישת הרגלי חיים בריאים והעצמת ילדים בגני ילדים ובכיתות א'-ו'. התכנית מקנה לילדים ידע והרגלים בנושא תנועה ואורח חיים בריא ומעצימה את הדימוי העצמי שלהם, באמצעות פעילות גופנית, תזונה בריאה וחשיבה יוצרת מציאות. התכנית הופכת את הילדים לשגרירים של בריאות לעצמם ולסביבתם. התכנית מפתחת יכולות מוטוריות, קוגניטיביות, רגשיות וחברתיות תוך כדי פעילות תנועה מהנה בשילוב אביזרים. הילדים נהנים משיעורי תנועה חווייתיים, המלווים בציוד ספורט ייחודי ומוזיקה תואמת. לווי והנחית הגננת בשיתוף פעולה כדי ליצר הטמעה והמשכיות.

תוכנית של הפיקוח על לימודי מדע וטכנולוגיה הפועלת בשיתוף סוכנות החלל הישראלית במשרד המדע, הטכנולוגיה והחלל, החל משנת הלימודים תשע"ד במטרה לקדם את לימודי החלל במערכת החינוך במסגרת לימודי מדע וטכנולוגיה בבית הספר היסודיים בחטיבת הביניים ובתכנית העתודה המדעית טכנולוגית במסגרת התוכנית מתבצעות מספר פעילויות חלקן במימון משרד המדע 1. חידון חלל יסודי 2. אולימפיאדת חלל חטיבת ביניים 3. כנס בינלאומי לחלל 4. כנס רמון לחינוך והחלל 5. שבוע החלל הישראלי 6. הכשרת מורים ומדריכים 7. ביסוס תהליך החקר בנושא חלל בשיתוף גופים בתעשיית החלל 8. התנסות תלמידים בפעילויות במוזאונים למדע בנושא חלל

התכנית 'תקשורת דיגיטלית' כוללת צילום ועריכה של סטילס ווידאו. התכנית מקדמת מתן אפשרות לביטוי יצירתי לרעיונות, רגשות ותחושות של התלמידים באמצעות מדיה מצולמת וכתובה. במהלך התכנית יתנסו התלמידים בהפקה, תכנון וכתיבה משותפת של תסריטים כאשר קביעת התכנים על ידי התלמידים תביא אותם למעורבות ולקיחת אחריות. בכל אחד מהשיעורים יילמד מושג מרכזי מתחום הדעת, לדוגמא: זוית צילום, ניגודיות, הבלטה, נקודת השקפה, קומפוזיציה, מסר מרכזי ועוד.

תכנית לקידום תהליכי הוראה ולמידה חדשניים וחווייתיים בתחום המתמטיקה. התכנית מאפשרת למורה שדרוג משמעותי של ההוראה וליווי משמעותי בהדרכות בית ספריות ווירטואליות. התלמידים המשתתפים בתכנית נחשפים למשימות אינטראקטיביות מגוונות המאתגרות ללמידה פעילה ומותאמות לסגנונות למידה שונים.

התכנית לחינוך גופני של חברת 'תנועה בהנאה' מותאמת לילדי הגיל הרך ומציעה מפגש חוויתי ומהנה עם עולם התנועה והספורט, תוך שימת דגש על יכולותיו האינדיבידואליות של כל ילד וילדה. הפעילות מבוססת על תכנית שנתית ומחולקת לנושאים שונים ומגוונים תוך התאמה לשלבי ההתפתחות המוטורית, הקוגניטיבית והרגשית של הילדים. התכנית בנויה בצורה הדרגתית ומורכבת מרצף של נושאים הקשורים האחד בשני, כאשר כל שיעור מתבסס על הקודמים לו.

התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ג' ומטרתה לחשוף ולקדם את התלמידים לתכנים ולמיומנויות הנדרשות במבחני המיון של תכנית המחוננים בשלבי א'+ב'. ההכנה כוללת דגשים על מיומנויות חשיבה ומיומנויות טכניות הנדרשות מתלמידים במבחן זה. התלמידים המשתתפים בתכנית זו ירכשו מגוון מיומנויות חשיבה באמצעות הוראה מגוונת וחוויתית.

התכנית מקדמת לימודי מורשת ערבית לתלמידים בבתי ספר ערביים, על מנת לחבר אותם לשורשיהם ולערכים הייחודיים לתרבות הערבית. התכנית כוללת מגוון פעילויות לימודיות חוויתיות המעשירות ומשלימות את הידע והחיבור לתרבות הערבית. התכנית מיועדת להעמקת הידע בתחום התרבות והמורשת הערבית תוך שותפות ואחריות של התכנית לקידום תהליכים חינוכיים ערכיים בבית הספר.

שיטת דרייב מהווה אינטגרציה של חמישה עולמות תוכן: העסקים, הספורט, האימון, הפסיכולוגיה החיובית וחקר המוח והמצוינות. מתוך כל עולם תוכן זוקקו עקרונות, מודלים ודפוסים חוזרים ומעשיים להצלחה ומשם פותחו דרכים אפקטיביות ומהירות ליישומן בתחומי החיים השונים. בתכנית עוברים המשתתפים תהליך הבנוי משלושה שלבים: שלב הבסיס - העצמה, תקשורת וגישה, פיתוח מודעות ומסוגלות אישית. שלב הכלים - התגברות על חסמים: כיצד ניתן להשיג את ההצלחה ועקרונותיה בלי להיכנע לפחד, זיהוי חסמי הצלחה והפנמת דרכי ההתמודדות עימם. שלב היישום - המשתתפים מגדירים לעצמם מטרות וחזון, תוך בניית תכנית פעולה מעשית ומדידה. השיטה מועברת בדרך חווייתית המשלבת הפעלות, משימות, הומור, סרטונים ומצגות, כך שהתכנים נחרטים בזיכרון ומאפשרים יישום מידי והטמעה לאורך זמן.

תמ"ר הינה חלופה בהערכה שבמסגרתה ניתן להמיר היבחנות בבחינת בגרות חיצונית בהיקף של 2 יח"ל. תהליך הלמידה הוא רב -שלבי ונבנה תוך דיאלוג בין המורה -המנחה לתלמידים. התכנית ניתנת כיום ליישום בתחומי הדעת הבאים: 1. היסטוריה מ"מ, 2. היסטוריה חמ"ד, 3. אזרחות, 4. ספרות מ"מ, 5. תנ"ך מ"מ 6. מחשבת ישראל וספרות ממ"ד. התכנית כוללת ארבע חלופות להוראה-למידה- הערכה: למידה בדרך החקר שתוצרה הסופי עבודה כתובה (עבודת חקר), למידה מבוססת פרויקטים -PBL? ?, תלקיט, מטלת ביצוע או מיזם.

תכנית בר/בת מצווה לילד המיוחד של התנועה המסורתית בישראל פועלת מזה 20 שנה בכ- 25 מוסדות לחינוך מיוחד ברחבי הארץ. התכנית מיועדת לצעירים עם מוגבלות שכלית, שיתוק מוחין, עיכוב התפתחותי, הפרעות התנהגות, אוטיזם. מטרת התכנית היא להעניק העשרה יהודית, חוויות ותכנים יהודיים במסגרת שיעורי בר ובת מצווה. במהלך התכנית מפתחים התלמידים תחושת שייכות לעם היהודי באמצעות הקניית מושגי יסוד הקשורים לגיל מצוות ומתוודעים אל מצוות ומנהגים ואל הסידור. המורה מגיעה אחת לשבוע ומלמד/ת בקבוצות קטנות, תוך התאמה לכל תלמיד ותלמידה. השיעורים מתקיימים בדרכי הוראה רבות ומגוונות, דוגמת משחקים, יצירה, מוסיקה והפעלות שונות. בין היתר, לומדים בני ובנות המצווה על ספר התורה, תשמישי קדושה, מצוות וברכות.

תכנית לקידום שילובם של תלמידים עם צרכים מיוחדים בחברה תוך עקיפת מגבלותיהם באמצעות שימוש באמצעים טכנולוגיים המותאמים להם. במסגרת התכנית מוענקים לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים מחשבים מותאמים ועזרי הנגשה כגון: מסכי מגע ותוכנות מותאמות, בהתאם לצרכים שאובחנו ובהמלצת גורמי החינוך. התלמידים משתתפים בהדרכה של אנשי מקצוע לשימוש מושכל במחשב וחלקם מלווים על-ידי חונכים אישיים.

במסגרת התכנית, יילמדו מקצועות החבל וכישורים להעצמה אישית וחברתית.

התכנית המאפשרת לתלמידים מצטיינים ומחוננים בכל רחבי הארץ לכתוב ערכים בווייקפדיה, בסיוע צוות החינוך של עמותת וויקיפדיה ישראל. המורים והתלמידים יעברו הכשרות ויקבלו ליווי לכתיבת הערכים. במסגרת הפעילות, התלמידים כותבים או מרחיבים ערכים בוויקיפדיה ולומדים את המערכת הטכנולוגית בבסיס האנציקלופדיה החופשית המקוונת. כתיבת ערכים אלה מצריכה יכולות מחקר וכתיבה ביקורתית המאפשרות להם לקחת חלק בכתיבת האנציקלופדיה הגדולה בעולם ובכך להעשיר את כל קוראי העברית באשר הם ואת סך הידע החינמי האיכותי הזמין ברשת האינטרנט.

תכנית אלפא מיועדת לקבוצה קטנה של תלמידים מחוננים, סקרנים ואוהבי מדע להשתלב בעולם המחקר המדעי העכשווי. במסגרת התכנית תזכו להתמודד עם אתגרים אינטלקטואלים מרתקים שישולבו בפעילויות חברתיות וחווייתיות יחד עם תלמידים מכל רחבי הארץ. במסגרת התכנית ישתלבו התלמידים במחקרים המתבצעים במעבדות החדשניות של מכון ויצמן למדע, בהנחיית מדענים מהשורה הראשונה מהארץ ומהעולם. כמו כן, ישתתפו התלמידים במחנות קיץ בכפר הנוער השוכן בלב הקמפוס של מכון ויצמן למדע כאשר השהות בכפר היא חוויה ייחודית המאפשרת ליצור קהילה אמיתית של בני נוער המתלהבים ממדע.

תכנית דראמס אלייב כוללת שיטת אימון קיצבית של תנועת תיפוף על כדור פיטבול גדול. האימון מתבצע בקבוצות בהן המשתתפים מסודרים שורות שורות או במעגלים רחבים מה שמביא לחוויה הרמונית חברתית בה לוקחים חלק צלילים, הקשות ותנועה. הדראמס פועל בו זמנית על מגוון מישורים פיזיולוגיים, נפשיים וחברתיים. התכנית פועלת לשיפור מערכת העצבים, הלב והמוח, חיזוק הריכוז, הזיכרון והיצירתיות, הפחתת עייפות, דיכאון, מתח נפשי וסטרס, שיפור לקויות תפקוד וגיבוש חברתי חוויתי ומרומם. התכנית הינה שנתית, כוללת מפגש שבועי ומועברת בכיתות קבועות כחלק ממערכת הלימוד. בסוף השנה יוצג מופע מסכם בפני הצוות וההורים.

How2MOOC הינו מודל חדשני לליווי תלמידים הלומדים קורסי MOOC* מהעולם . המורה עובר הכשרה לשילוב פרקטיקות בהוראה הכוללות הפעלת מודל נבחרת, מודלים להפעלת כיתה הפוכה ושימוש במדיה חברתית. המודל נלמד בקורס מקוון הבנוי משלושה פרקי למידה, הכוללים צפייה בסרטים פעילויות אישיות וקבוצתיות, שלושה מפגשים באיזור המגורים-"נבחרת בסלון" המנוהלת עצמאית ע"י המשתתפים. בתום הקורס המורה מלווה את תלמידיו הלומדים קורס mooc מהעולם תוך שילוב הפרקטיקות שרכש בקורס. התלמידם יכולים לבחור ללמוד קורסי mooc שונים בתחומים מגוונים. *קורס MOOC אקדמיים אשר פותחו ע"י מיטב האוניברסיטאות בעולם ופתוחים לקהל הרחב ללמידה עצמית וקבוצתית.

תכנית זו פועלת לחיזוק הקשר בין התלמידים לטבע ולסביבה. במסגרת התכנית ינתן דגש על פעילויות עיצוב במרחב הסביבתי ועשייה קהילתית משותפת. תכנית העבודה תחשוף את התלמידים לזיהוי הצרכים הקיימים בסביבתם הקרובה לקראת תכנון והקמה של גינה קהילתית. התכנית תכשיר את התלמידים לביצוע פרוייקטים סביבתיים תוך פיתוח מיומנויות רלוונטיות.

תכנית לימודים ייחודית היא תכנית שבית ספר יוזם ומפתח בעצמו או בשיתוף עם גורם חיצוני. חיזוק האוטונומיה הפדגוגית בבתי הספר הוא אחד מהיעדים של מערכת החינוך כיום. כתיבה והפעלה של תכנית לימודית ייחודית היא אחת הדרכים האפשריות למימוש ולהעצמה של אוטונומיה פדגוגית בבית הספר. תכנית לימודים ייחודית מאפשרת למורים בחטיבה העליונה לפתח וללמד תכנית לימודים בתחום לימודי אותו הם מעוניינים לפתח בבית הספר ולבחון את תלמידיהם בבחינת בגרות שנכתבת ונבדקת על-ידם. על התכנית להתבסס על תוכן ייחודי או על דרכי הוראה-למידה-הערכה ייחודיות ( כגון: למידה חוץ-כיתתית, הוראה בקבוצות, הערכה בתלקיט) או על שילוב של שניהם. חוזר מנכ"ל http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Applications/Mankal/EtsMedorim/9/9-11/HoraotKeva/K-2013b-1-9-11-3.htm

פעילות משותפת עם אתר תקווה וקו הידידות של אורלי וגיא במסגרתה התלמידים יצאו אל הקהילה ויציגו את האפשרויות הקיימות באתר תוך התמקדות בזכויות אזרחיות, ואפשרויות שונות הקיימות לסיוע בקהילה. לצד עשייה זו הקבוצה תתן מענה אנושי, מקומי, לפניות שהגיעו אל האתר או אל קו הידידות של אורלי וגיא. מודל הפעילות בפרויקט: - פעילות חוצות במתכונת של אחת לחודש בה תלמידים יצאו אל השטח ויציעו את מרכולתו של האתר גם עבור מי שאינם משתמשי אינטרנט פוטנציאלים. - מפגש שבועי של התלמידים בהנחיית הרכז ובליווי רכזת הפרויקט.

בתכנית זו נלמד לפתח משחקים, מוצרי מולטימדיה ואפליקציות בפלטפורמות השונות. התכנית בונה את הבסיס החיוני לתכנון מערכת, הבנת קוד, חשיבה ותכנות לקראת סלילת הדרך ללימודי תוכנה מתקדמים. Game maker הינה סביבת פיתוח ותכנות עילית אשר פותחה ע"י חברת YOYO. הכלי הינו ידידותי ונוח ומסייע לתלמידים לחוות הצלחה בפיתוח משחקים ומוצרים שונים באופן עצמי המביא לידי ביטוי כישורים אישיים ויצירתיים.

במסגרת התכנית מופעלות כיתות תקניות בחט"ב המאפשרות לתלמידים ללמוד בקבוצות קטנות (עד 15 תלמידים). בחלק מהשעות; התכנית נועדה להכין תלמידים בעלי חסכים לימודיים וחברתיים על רקע סוציו-אקונומי נמוך לחטיבה העליונה ולהמשך במסלולים בגרותיים.

תיפוף עולמי הינה תכנית שנתית אשר במסגרתה התלמידים לומדים לנגן מקצבי תופים מתרבויות שונות, נחשפים למאפייניה של כל תרבות ולקשר המיוחד שבין הסגנון המוזיקלי, ערכי התרבות וההקשר ההיסטורי של הנגינה על התןף. הנושאים אשר ילמדו בקורס, ריקוד האריה בתרבות הסינית, טקסי הפולחן בשבטים האפריקאים, מצעדי המארש הצבאי בבריטניה, הדרבוקה והחפלה המזרח תיכונית, הסמבה והקרנבל הברזילאי, מערכת התופים המודרנית מניו אורלינס, תיגוף - תיפוף על הגוף בכל זמן, בכל מקום ובכל עת. במהלך השנה, התלמידים ילמדו את טכניקת התיפוף באמצעות מקלות ויתרגלו הקשבה ושיתוף פעולה מוזיקליים במסגרת קבוצתית. התכנית תאפשר לכל אחד מהתלמידים לפתח ולמקצע יכולות מוזיקליות, בד בבד עם למידה אודות תרבויות שונות, מקצבים שונים ואימוץ הסגנון המוזיקלי האישי שלהם. בסוף השנה כל הקבוצות יעלו מופע מרהיב בהם יציגו בפני ההורים והסגל את המיומנויות והידע שרכשו

תכנית זו כוללת סדרת מפגשים למורים או להורים (ניתן לקיים גם מפגשים משולבים) בהם נעמיק בדברים שמעסיקים את בני הנוער ובדגש על: המין השני, טלויזיה וצרכנות ונגבש את עולם הערכים שלנו בכל הנוגע לתחומים אלו ואחרים. נכיר את מודל הסמכות החדשה תוך ניסיון ליישם את עיקריה בחיינו אנו - איזו דמות אנחנו יכולים ורוצים להיות מול התלמידים/ילדים שלנו? במפגשים השונים נלמד גם על ההקשבה הפעילה, מודלים של קבוצה וכלים פרקטיים שיעזרו לנו לעצב את הכיתה או את הבית שלנו.

במסגרת התכנית, ירכשו התלמידים מיומנויות וערכים מתחום התאטרון וילמדו כיצד להשתמש בהם ככלים לחיים בתחומים חברתיים, רגשיים וחינוכיים. לדוגמא: עמידה ודיבור על במה דבר שמעלה את הדימוי והביטחון העצמי. אלתור, לפיתוח חשיבה מהירה ושכלול עבודה אינטואיטיבית, קריאה וניתוח טקסטים, עבודה על שפה,הבנת הנקרא והבעה. אנו מקפידים על מקצועיות ורמת לימוד וביצוע גבוהות ולומדים דרך כך, העברת וקבלת ביקורת, עבודה בצוות, הפנמת הוראות וביצוען, דיוק, גמישות מחשבתית, פרגון. דרך סביבת עבודה מקצועית, אינטימית ובטוחה, אהבת הילדים, הקשבה לצורכיהם, ואמונה ביכולותיהם אנו מאמנים לפיתוח יצירתיות, לסבלנות, לרגישות לסביבה, להבעה ולסקרנות.

תכנית זו מאתרת תלמידות מהמגזר החרדי ומרקע סוציו-אקונומי נמוך בכדי לשלבן בתכנית סיוע ותגבור לקראת מבחני הבגרות והמשך רכישת מקצוע. התכנית פועלת בקבוצות למידה קטנות ומועברת על ידי מורות מקצועיות המלוות פדגוגית (ימי עיון מרוכזים). התכנית פועלת בעיקר בערי הפריפריה החברתית/גאוגרפית.

לימודי נגינה בקבוצות

התכנית "תפקיד לכל תלמיד" הינה תכנית חברתית-ערכית, המזמנת לתלמידים התנסות במילוי תפקיד, בהלימה לנטיות לבם, להעדפותיהם ולתחומים בהם הם מגלים עניין. וזאת, תוך התחשבות בהתפתחותם הקוגניטיבית, החברתית והרגשית שלהם. בכל שנה, בהלימה להתפתחות הגילאית, מגוון התפקידים מתרחב, כך שכל תלמיד ותלמידה יתנסו במגוון משימות וישכללו תיפקודי לומד וכישורים שונים. הלמידה וההתנסות במילוי התפקיד מתבצעות תוך טיפוח ערכים ותיפקודים כמו: ערנות לסובב, אחריות, אכפתיות, יוזמה, מחויבות, נתינה, חסד, קבלת החלטות, התמדה ועבודה בצוות. התנסות זו, המעודדת את המעורבות הפעילה, מאפשרת ללומדים לקחת חלק פעיל ויזמי בכיתה ובבית-הספר מדי יום ובנקודות זמן ייחודיות. התכנית מאפשרת לייצר עבורם מסגרות מגוונות כמו: תורנויות, וועדות. התכנית כוללת: הצעות למערכי שיעור ולפעילויות ומגוון חומרים ועזרים |(לבחירת התפקיד, להגשת מועמדות, להערכה עצמית-רפלקטיבית, להצגה במרחבי הלמידה ועוד).

תכנית המיועדת לגילאי הגן ולכתות א'-ב' בנושא מזון בריא ומקיים. התכנית מקדמת חינוך להרגלי אכילה בריאים ומקיימים כבר בגיל הצעיר כך שישפיע על בריאותם ואיכות חייהם של ילדנו בבגרותם. התכנית כוללת פעילות שנתית של הכנת מאכלים ופעילויות סביב מזון וקיימות. במסגרת התכנית הילדים מכירים מיני מזונות המומלצים למאכל, מתנסים בהכנת מתכונים וגידול ירקות בגינה לאורך השנה. בפעילויות השונות במסגרת התכנית קיים דגש על המשמעות של גיוון ופתיחות למיני מזונות חדשים וחשיפת הילדים לדגנים מלאים, קטניות, מגוון פירות וירקות. לתכנית קיימת חוברת מלווה המסייעת בהפעלת התכנית לאורך השנה.

תכנית ש"י - שיר ישראלי, הינה תכנית ייחודית המתמחה בלימודי עם וארץ ישראל, אנשיה וערכיה באמצעות פעילות חווייתית ושירים עבריים וכישורי חיים. הילדים יוצאים למסע חוויתי של לימודי מורשת עם וארץ ישראל באמצעות שירה בציבור ובשיטות הוראה מגוונות: בריקוד, במשחק, בהכנת קליפ, בכתיבה, ביצירה, בשילוב אומנויות, בסרטונים ובאמצעי המחשה חזותיים אחרים. התכנית משלבת בין שירי עבר לטכנולוגיה עכשווית, בין ההיסטוריה וההווה. התכנית מתבססת על שיטתו של קארל אורף בחינוך ומיושמת בדרך של למידה משמעותית.

תוכנית משחקי חשיבה הינה תוכנית לפיתוח מיומנויות חשיבה, גירוי המוח והעשרה. התכנית משלבת חידות, משימות העשרה, אינטראקציה קבוצתית וכן משחקי חשיבה שונים. בדרך זו הילדים מפתחים חשיבה יצירתית, לוגית מתמטית, שיפור יכולות זיכרון וריכוז, קבלת החלטות, ראיה חזותית ומרחבית, שיתוף פעולה, אינטליגנציה רגשית, תחרותיות, סבלנות וסובלנות, ניצחון והפסד, מתן כלים לפתרון בעיות , יצירתיות, התמדה והשקעה.

תכנית 'תשומת לב' באה לתת מענה לבעיות אלימות, בעיות התנהגות וקשיים לימודיים מתוך דגש על כבוד הדדי ואחריות אישית. התכנית פועלת לסייע לתלמידים להעלות למודעות את נוכחותם של בעיות אלה ולאחר מכן מציאת דרכים יעילות להתמודדות עימן. התכנית מתמקדת בשלושה תחומים - האישי, הבין אישי והלימודי חינוכי.

תכנית מחשב כתו"ם (מחשב נייד אישי לכל כיתה, תלמיד ומורה) של מכון דוידסון לחינוך מדעי הינה תכנית חינוכית (מאז 2004) פרי יוזמתו של פרופ' חיים הררי. התכנית מכשירה, מנחה ומלווה מורים ובתי ספר בהטמעת תפיסה פדגוגית חדשנית משולבת טכנולוגיה, המתבססת על מחשבים אישיים ניידים לכל התלמידים והמורים בכיתה.

תכנית זו מתמקדת בהיבט חינוכי לימודי ומתבססת על העיקרון הרואה בחינוך הסביבתי-חברתי תפיסת עולם שלמה - יסוד מארגן שיש להטמיעו בראייה בית ספרית, תוך עיסוק בפיתוח ערכים. בתחום זה חשיבות רבה לתהליכים הכרוכים בעשייה בפועל ולמידה משמעותית וחווייתית. התכנית על מגוון תכניה פועלת לקידום בית הספר בתחום הקיימות ובעמידה ביעדים ובדרישות לקבלת תקן של "בית ספר ירוק" מטעם המשרד להגנת הסביבה ומשרד החינוך.

תכנית השלמה לבגרות מלאה תוך דחיית השרות הצבאי לשנה או למחציתה. התכנית מיועדת לבוגרי י"ב של מרכזי חינוך וכיתות אתגר אשר חסרים עד 10 יחידות בגרות ועד 5 מקצועות ומאפשרת לתלמידי כיתות אלה השלמת הבגרות במהלך שנה - כיתה י"ג.

בתכנית יחשפו התלמידים לתכנים מרתקים מתחום המדע, הטכנולוגיה והתעשייה ויתנסו בעולמות תוכן שונים. כל התכנים המקצועיים יועברו באמצעות פעילויות המשלבות ערכים כמו עבודת צוות, חשיבה יצירתית, שיתוף פעולה, פתרון בעיות בצוות, מנהיגות ועוד. מערכי השיעור בתכנית מועברים בצורה פעלתנית ובסיום כל פעילות יציגו התלמידים תוצר שעליו הם עמלו. בתכנית משולבים שיעורים המנגישים מדע לשכבות הנמוכות וכמו כן, משובצים ניסויים כימיים והסברים מדעיים פשוטים.

תכנית יהל פועלת לשיפור מיומנויות וקידום הישגים בשפה האנגלית. במסגרת התכנית מגיעים אקדמאים ממדינות דוברות אנגלית (בעיקר ארה"ב וקדנה) להתנדב בבתי ספר כעוזרי הוראה לאנגלית. המתנדבים משתלבים באופן קבוע במערכת השעות הבית ספרית ופועלים על פי תכנית מוגדרת שנבנתה יחד עם צוות ההוראה ובהתאם לצרכי הכיתה והתלמידים. תכנית יהל הינה תכנית מסע וממומנת על ידי הסוכנות היהודית וממשלת ישראל, עיריות מקומיות וגופים אחרים.

התכנית בנויה משלושה שלבים עיקריים: שלב ראשון- בנייה של תכנית יעדים אישית לכל משתתף. שלב שני- חשיפה והתנסות בעולם היזמות. שלב שלישי- פיתוח יכולת מנהיגות . התכנית משלבת כלים ומיומנויות מעולם האימון האישי, היזמות ופיתוח היצירתיות (SIT). בני נוער שייטלו חלק בתכנית, ירכשו מיומנויות בהלימה עם המערכת הערכית שעליה מושתתת התכנית. המשתתפים ייחשפו למגוון של התנסויות בתפקידי מנהיגות, בליווי חונך וליווי יוזמה שהם יובילו. באמצעות מעורבות קהילתית וחברתית אמתית ניתן לשלב מחדש נוער מנותק מחדש במעגלי חיים נורמטיביים מתוך עמדה של כוח, שותפות ואחריות.

תכנית תשמרו את הכוח למשהו טוב הינה תכנית חברתית-ערכית למניעת אלימות ולבניית הסכמות. התכנית מתמקדת בבחינת השימושים השונים שניתן לעשות בכוחות הטמונים בכל אחד ומציגה מודלים יישומיים המסייעים בטיפוח מוגנות ובטיחות בדגש על הכוח, על משמעות השימוש בו ועל חשיבות הפנייתו לאפיקים חיוביים.

פתירה של תשבצי היגיון הינה תחביב אינטלקטואלי מרתק עבור מבוגרים וילדים כאחד. תכנית זו מקנה ידע ומיומנויות לפתור את תשבצי ההיגיון שמתפרסמים בעיתונים והיא מיועדת גם למי שאין לו ניסיון בפתירה של תשבצים רגילים. בתכנית ילמדו הכללים לפתירה של תשבצי היגיון והם ילווו בדוגמאות רבות ובהסברים פשוטים להבנה. במהלך התכנית יפתרו התלמידים (בקבוצות או לחוד) תשבצי היגיון שיחוברו במיוחד לכיתה (ניתן לשלב תחרות נושאת פרסים) ובכל שיעור הרמה תעלה והידע יעמיק. התכנים מובאים במצגות צבעוניות ואטרקטיביות המשלבות מושגים מעולמם של בני הנוער.

התכנית פועלת להעמקת ההיכרות של תלמידים עם היהדות כתרבות. התכנית כוללת בין השאר: סמינר לתלמידי שכבה י' המשלב סדנאות מגוונות, ביקור במוזיאון, פעילות הכנה וסיכום לצוות החינוכי לפני ואחרי הסמינר, השתלמות לרכזי "תרבות עם עולם" בליווי מנחה פדגוגי ובסימן "מהלכה למעשה - להעמקת התרבות היהודית ולפיתוח יוזמות והטמעתן בבתי הספר", השתלמות למנהלים ולמורים.

התכנית חושפת את המשתתפים אל "מאחורי הקלעים" של עולם המדיה. התלמידים לומדים את השפה הקולנועית הכוללת מושגים ועקרונות. התלמידים עובדים כצוותים בתהליך הפקה הכולל: בחירת רעיונות, כתיבת תסריט, משחק מול מצלמה, צילום, בימוי, אביזרים, תפאורה ועריכה. התוצרים מופקים על ידי התלמידים וביניהם: כתבות, פרסומות, וידאו קליפים וסירטונים.

תכנית זו מהווה בסיס לטיפוח מצוינות ואורח חיים בריא אצל ילדים בגיל הרך. לתנועה בגיל הרך יש השפעה מכרעת על תהליך התפתחותם של הילדים והשפעה זאת נוגעת, בנוסף להיבטים המוטוריים, גם בהיבטים רגשיים, חברתיים וקוגניטיביים (כישורי חשיבה ושפה). בתכנית זו משולבים אמצעי הוראה, היוצרים גירויים להתפתחות מיומנויות למידה, מקדמים את הילד ומקנים לו כלים המהווים בסיס להתפתחות פוטנציאלית בעתיד. התכנית נותנת מענה בשלושה מעגלים: לצוות הגן (מקבל הדרכה להמשך הפעילות הגופנית בגן לאורך השנה), להורים (מקבלים הכוונה לפעילויות אחר הצהריים וסדנאות הורים) וכמובן לילדים שחווים את הפעילות אחת לשבוע.